为进一步深化学生工作队伍课程建设，提升辅导员授课技能与网络育人能力，我校于6月30日在五山校区报告厅举办了“导学讲坛”专题培训暨心理健康教育教研会。活动特邀华南农业大学公共管理学院辅导员、讲师周毅担任主讲嘉宾，分享其在课程教学创新与网络思政工作中的宝贵经验。学生工作部（就业指导中心）副部长蒋文明主持本次培训活动，心理健康教育课程授课教师及全体专职辅导员参加了此次培训。
图：活动现场
培训伊始，周毅老师首先现场演示了自己荣获广东省高校心理健康课教学基本功比赛一等奖的课程，直观展示了其独具特色的授课风格与课堂把控能力。随后，他结合这段课程，围绕大学生心理健康教育课程的教学基本功与参赛策略展开剖析。他谈到，心理健康课的核心定位在于实用性，根本目标是帮助学生掌握心理保健与危机预防意识。针对打造符合教育部“两性一度”标准的“金课”，他分享了具体的实操技巧：内容设计上，可融入《心理学报》等前沿研究成果，并尝试用存在主义建构视角等创新逻辑替代传统讲授；教学方法上，现场展示了“OH卡”在课堂破冰与学情摸底中的运用，以及正反面印有核心知识点与AI提示词的“教学卡片”的设计思路，延伸学习效果。此外，他强调“形式服务于内容”的教学理念，提醒教师警惕教学过程中的“道具化”倾向，反对为比赛过度堆砌花哨元素，认为好课的标准应是让学生“听得懂、学得会、记得住、用得上”。
在随后的网络思政工作经验分享中，周毅老师展示了其个人思政IP“诚言周语”的运营成果。他从2024年5月起坚持笔耕不辍，累计撰写原创文章220余篇，总字数超50万字。他提出，网络思政不应是独立的工作模块，而应是服务实际工作的“工具”与个人品牌的“名片”。通过分享《谁懂啊，辅导员为啥不回消息》、《算笔账：如果华农五万学生都买电动车校园会怎么样》等爆款推文的创作背景，周毅阐释了如何通过非官方的个人视角，直面学生困惑、化解潜在舆情。他强调，写给学生的文章要“亲其师而信其道”，写给同行的文章要专业扎实，而写给比赛评委的文章则需注重思政味与理论深度，三者需区分开来。这种“日积月累，水滴石穿”的坚持不仅拉近了师生距离，更在实际工作中前置解决了许多管理难题。
参会教师纷纷表示，周毅老师的分享不仅提供了心理健康课程设计与教学比赛的实用指南，更启发了利用新媒体平台开展精准思政工作的新思路，对提升我校学生工作队伍的专业化、职业化水平具有重要的借鉴意义。
（心理健康教育与咨询中心：文图）
