加强大学生身心健康教育是高校全面推进素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要环节，是加强和改进大学生思想教育工作的重要任务。辅导员作为高校思想政治教育工作的骨干力量和第一线执行者，对大学生的身心健康成长发挥着十分重要的作用。对此，我院在本学期第二阶段的辅导员培训工作中，重点培训辅导员掌握两方面的技巧：一、学生心理健康辅导知识与技巧；二、学生意外伤害及突发疾病紧急处理程序及急救常识。围绕这两个培训目标，学院于近期开展了三场辅导员培训讲座。
3月11日，应我院邀请，资深心理咨询师、原华南农业大学心理健康辅导中心主任植毅耘教授为我院二级心理辅导站副站长、2013年新入职辅导员和兼职辅导员举办了一场题为《大学生心理危机的识别与干预》的讲座，从大学生常见不良习惯讲起，分析了心理危机产生的影响因素，包括心理危机的含义、特征、结果种类和心理危机诱因；如何识别大学生心理危机；大学生心理危机干预的原则；面对自杀者我可以怎样做；大学生自杀事件的群体心理危机干预。植教授提出应对心理危机的8个原则，帮助辅导员老师们应对大学生心理危机的情况。植教授有着丰富的临床经验，热爱学生，对学生心理问题有独到的见解。她以丰富案例，风趣的演讲风格，独特的互动形式，深深地吸引在场的辅导员老师们，整场讲座循序渐进，环环相扣。
紧接着，我院心理咨询中心朱婵媚主任为与会人员带来了题为《倾心聆听，至诚关怀——用耳朵与学生“谈话”》的讲座，向与会老师分享了“两只耳朵一张嘴”的法则，即70%时间让学生讲话，老师倾听；30%时间自己用来发问、赞美和鼓励他。朱主任向与会老师分享了自己的工作案例，说明了倾听的重要性：体现了对学生的尊重与重视；倾听对方越久，学生就越愿意接近老师；同时，获得了更多与学生交往的机会，获取信息，帮助开展学生工作。朱主任同时建议，辅导员老师们应多多站在学生的位置和角度上，客观地理解学生内心感受及内心世界，且把这种理解传达给学生。最后，以沟通的最高境界——“说要说到别人很愿意听，听要听到别人很愿意说！”结束了精彩的讲座。
3月31日下午，应我院邀请，广州市科普健康咨询中心孙老师为我院全体辅导员带来了主题为“学生意外伤害及突发疾病紧急处理程序及急救常识”的讲座。孙老师重点讲解了一些基本的急救知识，其中包括伤口的消毒常识、常用的止血方法、骨折的判断和处理方法及心肺复苏的具体操作流程等。在心肺复苏（CPR）的讲授过程中，孙老师现场在人体模特上给老师们演示了如何对突发病人进行急救，还请与会老师进行互动，加深了老师们的认识。在孙老师生动风趣的讲授中，辅导员老师们获益良多。
辅导员队伍是大学生心理健康教育工作的重要力量，在接下来的工作中，学生处将严格贯彻学院领导的指示，充分发挥辅导员在大学生心理健康教育工作中的重要作用，明确定位、分类指导，建立健全辅导员参与大学生心理健康教育工作机制；同时，加强培训、提高素质，不断提升辅导员队伍开展大学生心理健康教育的工作水平，努力提升大学生心理健康教育工作的实效性和针对性。
（学生处：邹磊磊、李躜雯/文，学生处实习助理：许丹丽/图）
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