我院召开学生职业核心能力培养研讨会

3月26日下午，我院在五山校区综合楼203会议室召开本学期第一场学生工作论坛，主题为“具有各系特色的学生职业核心能力的培养”。学院领导吴建琪、林红出席会议，学生处处长张镜怀主持会议。参会的同志包括学生处负责人、各系党总支书记（副书记）、辅导员及学生处工作人员。

会议的第一阶段为方案介绍和做法交流。各系党总支书记（副书记）分别对本系学生职业核心能力培养方案及工作进展进行了详细的介绍。

外语系以能力培养做驱动，以26个活动项目做载体，分阶段、分类别、专人负责、专人指导，师生对接，对学生进行职业核心能力的培养。国际商务系则实行“三个三”培养体系，即坚持职业素质教育“三深入”，实施职业核心能力“三贯穿”，做好职业核心能力培养“三件事”。音乐系紧扣本系学生特点，全员参与，通过打造优质课程、狠抓学风建设、丰富校园文化活动、加强校企合作、提供经费场地保障等途径，来培养学生的职业核心能力。美术系结合本系专业特点，通过组织专业对接的课外真实项目实操及竞赛，使学生职业核心能力得到提高，其中一个主要载体为该系的A设计中心的运作。学前教育系则通过精心设计“第一课堂”和“第二课堂”来培养学生职业核心能力，例如构建“双核”课程体系、“双师型”教师队伍建设、加强校企合作等。信息技术系则重点培养学生的学会学习的能力，把学习能力作为培养学生职业核心能力的起点。中文系客观分析本系现有专业的优势与学生特点，以各种项目为载体，将学生职业核心能力培养与专业建设紧密结合，把职业核心能力培养的项目打造成一个大的专业实习、实训的平台，让课堂内外有机地衔接起来。舞蹈系通过分析本系学生每项职业核心能力的强弱，并量体裁衣制定相应的培养方案，让学生扬长补短，均衡发展各种职业核心能力。

各系的特色做法给吸引了参会同志们的眼球，给了大家不少启发。参会同志就如何进一步优化我院学生职业核心能力培养体系进行了深入的研讨。

吴副书记在讲话中首先对各系的探索精神和积极工作给予了充分的肯定，并提出两点希望：一要总体创新，以“我”为主，即在学院的宏观指导下，各系要实事求是，结合本系学生特点和专业情况来不断创新。二要善于借鉴，为“我”所用，即要善于借鉴兄弟院校的先进工作经验，充分利用校内外各类资源，为本系的学生职业核心能力培养服务。最后，他要求各系要因地制宜、有所侧重开展职业核心能力的培养工作。

林副院长与参会同志畅谈学生职业核心能力培养体系的总体设计。她认为，首先要搞好两层设计，即学院层面的宏观培养体系和各系层面的微观培养体系。其次，要抓好两个课堂，即专业教师在第一课堂的职业核心能力教育渗透，同时要精心设计第二课堂的内容和形式。学生处和各系要分层次制定学生职业核心能力培养方案，建设职业核心能力培养工作的“案例库”，积累工作经验，确保工作的延续性和稳定性，避免由于人员流动引起的工作断层。最后，她希望各系要深入了解、掌握学生特点，密切结合专业特点和学生实际能力现状，加强培养工作的针对性，重点培养其中几项核心能力。

本期学生工作论坛，为学生处和各系进一步做好学生职业核心能力培养工作提供了充分的交流和借鉴平台，学院领导的指示，更进一步为此理清工作思路，明确了工作目标，大家更有信心开展这项工作，更有信心取得成效。

（学生处：李躜雯/图文）