10月26日至31日，由省教育厅主办、我校学前教育学院承办的省学前教育实验区和乡镇“学前教育一体化管理资源中心”负责人培训班在深圳、东莞、中山举行。来自全省有关地区教育行政部门、教研机构、幼儿园的学前教育管理人员、教研人员、园长及骨干教师等150人参加培训。

图：培训开班仪式现场

学校高度重视本次培训项目，将其作为服务全省学前教育改革发展、发挥高校社会服务功能的重要任务。学校领导统筹指导，相关部门和工作人员密切协作，围绕培训需求精心设计课程内容、遴选实践基地、组织专家团队，完善教学实施、现场观摩、学习研讨和服务保障等各环节，努力提升培训的针对性、实效性和专业化水平。

本次培训聚焦省学前教育实验区建设和乡镇“学前教育一体化管理资源中心”发展中的重点问题，围绕幼小科学衔接、保教质量提升、区域资源共享、园本课程建设和镇域学前教育协同发展等内容，综合采用专题报告、课例展示、案例交流、现场观摩、互动研讨和专家点评等方式，引导参训学员深入一线、联系实际，在学习先进经验的基础上进一步厘清工作思路、改进实践路径。

在深圳，培训围绕盐田区幼小衔接实验区建设展开。学员通过观摩幼儿园大班与小学一年级同主题、跨学段课例，了解幼儿园与小学在教育目标、课程内容、教学方式和评价机制等方面的衔接实践，进一步深化了对幼小双向衔接和家园校协同育人的认识。

在东莞，培训重点关注乡镇“学前教育一体化管理资源中心”的建设与运行。通过专题交流和现场学习，学员了解资源中心在区域管理、教研指导、课程建设、教师发展和质量评价等方面的功能作用，并围绕粤语童谣、区域游戏、园本课程等实践案例开展研讨，进一步认识资源中心促进园所资源共建共享、推动区域学前教育协同发展的重要价值。

在中山，培训围绕镇域学前教育统筹发展、集团化办园、园所资源共享和办园特色培育等主题开展学习。足球游戏化课程、民间游戏课程等现场观摩活动，展示了幼儿园立足儿童兴趣、地方文化和园所实际开展课程创新的实践成果，为参训学员推进园所内涵发展、实现共同发展与特色发展相统一提供了有益借鉴。

培训期间，学员积极参与学习交流，结合本地区、本单位实际进行深入研讨。通过跨区域、跨园所的经验分享，大家进一步拓宽了工作视野，增强了问题意识和实践意识，实现了从学习具体做法到把握发展规律、推动成果转化的深化提升。

作为本次培训的承办单位，我校充分发挥高校在人才培养、专业研究、师资培训和社会服务等方面的优势，积极整合省内外优质教育资源，努力搭建学前教育管理者、教研人员和一线教师交流学习的平台。此次项目的顺利实施，既是学校服务教育强省建设、助力学前教育高质量发展的具体行动，也是学校提升培训项目组织实施能力、拓展社会服务领域的一次实践。

下一步，学校将紧密对接全省学前教育发展需求，持续做好、做强省级培训项目，充分发挥高校专业优势和资源优势，在教师培训、教育研究、实践指导和资源开发等方面深化合作，不断强化社会服务功能，为推进学前教育优质均衡发展、建设高质量教育体系贡献更多力量。

（学前教育学院：文/图）