12月22日下午，学前教育学院在燕岭校区四楼学术报告厅成功组织“说专业”活动。活动聚焦2025级专业人才培养方案，各专业带头人、教研室主任及学前全体教职工齐聚一堂，围绕专业建设与教学改革展开深入研讨。本次活动由学校教务部统筹策划，旨在通过“说专业”形式，推动教师深入理解专业内涵，提升教育教学质量，为省域高水平高职院校建设夯实基础。

  图：活动现场

活动伊始，学前教育专业带头人黄美贤老师首先作汇报。她从专业群概览、人才培养方案修订原则与依据、培养目标、课程体系、教学安排及毕业要求五个方面展开，系统梳理了学前教育专业的建设框架与实施路径，强调以行业需求为导向优化课程结构，强化实践教学环节。随后，早期教育专业带头人李峰老师从专业设置、人才培养目录、核心能力需求、培养模式、课程体系、教学团队、资源建设及成效创新八大维度进行阐述，突出“产教融合”在早期教育人才培养中的关键作用。

图：李峰老师说专业

紧接着，学前教育（中外合作）项目专业带头人杨振兴老师结合专业发展背景与国际化特色，从培养目标定位、能力要求、课程模式、教学资源、建设成效等方面展开分析，提出通过中外课程对接与教学模式创新，提升学生的国际视野与综合素养。最后，婴幼儿托育服务与管理专业带头人冀秋阳老师聚焦行业新趋势，详细介绍了专业在托育服务标准、实训体系构建、校企合作机制等方面的探索与成果，强调通过“岗课赛证”融通增强学生就业竞争力。

图：杨振兴老师说专业

图：冀秋阳老师说专业

本次活动通过各专业带头人的全面解读与现场交流，有效促进了教师对人才培养方案的理解与共识。与会教师围绕课程衔接、教学方法创新、评价改革等议题展开热烈讨论，进一步明确了各专业在师资建设、资源整合、特色凝练等方面的改进方向。“说专业”活动不仅是专业建设的阶段性梳理，更是推动教学改革向纵深发展的关键举措。未来，学院将持续搭建此类交流平台，引导教师聚焦“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，以专业建设为核心抓手，深化产教融合、科教融汇，全面提升人才培养质量与社会服务能力。

（学前教育学院：黄思琳/文图）