为进一步提升课程教学质量，共享优秀教学经验，促进教师交流学习，11月6日下午，学校在五山校区行政楼学术会议厅召开2023年优秀教学案例分享会。学校党委书记马栩生出席会议并讲话，学校副校长袁洪，教务部、教学质量监测与评估中心、教师发展中心负责人，校级、二级教学督导，各二级学院（部）负责人，各专业教研室主任（负责人）、近两年新入职教师、行政兼课教师等教职工参加会议。

会上，马栩生强调，教学是职业院校内涵建设最核心、最本质的构成部分，提高教学质量是学校育人工作的永恒主题。优秀教学案例分享会不仅是老师互通有无、取长补短的交流平台，更是聚焦质量谋提升的重要契机。他希望全体老师不断探索教与学的新思路、新方法，深化教育教学改革，凝心聚力推进学校教育教学高质量发展。

图：马栩生讲话

教学质量监测与评估中心对2022-2023学年第二学期教学质量评价情况进行反馈报告，并围绕学风建设、课程群协同、产教融合、教学资源建设、教学能力等九个维度的教学质量评价指标进行分析并提出建议。

分享会上，13位老师代表不同的二级教学单位，分别从课程思政、信息化教学、教学方法改革等多视角展示教改亮点，形成可借鉴、可推广的广外艺教学智慧。

学前教育学院陈培老师以思政为主线，关注学生体验，创设导、学、研、创、评五大教学步骤。马克思主义学院谭颖思采用大思政课立体化实践教学环节，进一步实现实践教学的厚重化、社会化和服务化。财会金融学院刘燕妮老师将中华优秀传统文化与开课专业紧密结合，围绕立德树人，培育经商思维，推行文专融合教学改革，采用数字技术打造沉浸式教学环境。艺术教育学院马永健老师从传统教学中存在的问题出发，提出从闭门教学转向以岗定教、从知识记忆转向素养培养、从被动灌输转向作品驱动进行教学方法改革。中职教育部吴娅妮采用情景模拟教学法加强学生对历史知识内容的理解和掌握。

图：课程分享剪影

袁洪在总结中指出，教师要牢牢抓住教学质量这一根本，以“三教”改革为重要切入点，提高课堂教学质量，注重提升学生的获得感；要不断提升信息化素养，实现数字化赋能教学改革；要深化岗课赛证融通，提升教学实践与学生竞赛水平；同时也要找准课程定位，精准开展教学，打造高效课堂。

图：袁洪总结会议

本次优秀教学案例分享鼓励教师进一步加强质量文化意识，不断深化教学改革创新，切实提高人才培养质量，为学校持续推进高水平发展蓄力赋能。

（教学质量监测与评估中心：文图）