个人简介  

黄健，女，博士，中文教授。1995年毕业于华南师范大学中文系，获学士学位；2001年毕业于华南师范大学文学院现当代文学专业，获硕士学位；2009年毕业于浙江大学中文系现当代文学专业，获博士学位。研究方向：秘书学、中国现当代文学、中国传统插花。主讲课程：秘书职业素养、办公室事务管理、中国当代文学作品选读、中国传统插花艺术。论著：2010年《穿越传统的历史想象》。主编教材：2015年《普通话水平测试攻略》（第二版）。参编：2009年《江南文化与跨世纪当代文学思潮研究》。主要论文：《论香港新派武侠小说的历史生成与式微》、《雅与俗之融合——论梁羽生武侠小说中的剑意象》、《否定与叛逆：新历史小说的精神姿态》、《清代广州人的赏花趣味与风俗》。近年主持的主要科研项目：1.文秘专业“岗、课、证”融通的生态教学系统研究与实践，广东省教育厅省级教学成果奖二等奖培育项目，2015；2.基于全人教育理念的高职“职业沟通”课程教学实践研究，广东省教育研究院课题，2014。

名师心得

如今，时代在快速地发展着，新名词不断涌现，各种新兴行业、岗位也快速地出现、更替。在这样的时代潮流下，老师必然要对自己的知识储备不断、迅速地进行更新换代，以迎合新的教学要求。不难看到，无论在怎样的学校里面，教师总多多少少地面临着自我更新乃至转型的压力。沉迷于过去，固步自封，只能让自己的教学陷入停顿，路子越走越窄，竞争力越来越低下。所以，主动给自身注入新鲜血液是我们唯一的选择。毕竟，我们总不能用陈旧的知识去指导现在的学生，还期望他们成为未来的人才。与学生共同成长，而且要比他们更快地成长，且我们成长还要目标更高，视野更宽，知识储备更雄厚，这是时代所赋予教师的使命。当然，在这样的挑战与机遇并存的时代里，不断地裂变，会给自身带来痛苦不适，但若能忍住阵痛，我们总能走出属于自己的一片天地，去开拓无限的可能性。

我从一个以中文为主修专业的人，逐渐成长为一名对技能训练——包括与我之前的专业相关的普通话技能，以及毫不相干的咖啡冲泡、红酒侍酒、插花等——格外感兴趣的“技师”，这个过程不仅让我感受到不断学习的乐趣，也让我深深地体会到：知识无界限。“跨界”学习也让我收获了富有创意的成果。