为学生营造积极、健康的学习与生活环境，全方位提升学生心理健康
工作水平，3 月 24 日下午，信息技术学院在五山校区信息楼 304 室举办了
2025 年春季心理危机预防与干预专题培训。此次培训会议由学校心理健康
教育与咨询中心李倩瑜老师主讲，学院党委书记钟之静、副书记杨馥一、
全体班主任、辅导员参与了本次活动。
首先，钟之静强调了心理健康对学生成长成才的重要性，并指出学院
始终将学生的心理健康放在重要位置。她提到，当前社会环境下，学生面
临着诸多压力和挑战，心理危机问题不容忽视。
李倩瑜指出，每年 3 至 5 月份是心理疾病与精神疾病的高发期。气温的频繁波动，干扰了下丘脑中枢神经系统对体温与情绪的调节功能，此外，春季流感、过敏等身体疾病多发，身体的不适也会在一定程度上诱发心理问题。基于此，春季无疑成为防范学生心理危机的关键时段。
图：会议现场
李倩瑜特别强调，班主任与任课教师在学生心理健康维护工作中承担着至关重要的职责，明确提出 “八必问” 要求。教师都必须耐心细致地与之沟通交流，深入了解背后原因，排查是否存在心理疾病复发或其他健康隐患。班主任在学生心理健康工作中扮演着极为关键的角色，不仅要做到 “八必问”，还需积极提供心理支持。面对学生的心理困扰，班主任应给予充分的倾听，让学生感受到被理解、被重视。在学生遭遇挫折情绪低落时，通过耐心陪伴，给予他们重新面对困难的勇气。
图：会议现场
为更专业、有效地解决学生心理问题，学院鼓励教师充分利用专业资
源。学校设有专业的心理中心，配备了经验丰富的心理骨干教师，教师可
及时将心理问题较为严重的学生转介至心理中心，让学生接受专业的心理
辅导与咨询。同时，心理中心还为教师提供定期的培训与指导，提升教师
识别、应对学生心理问题的能力。
在实际工作中，学院积极推动心理支持与资源的深度结合。心理骨干
教师与学生团队携手合作，凭借专业知识与敏锐洞察力，借助宿舍信息员
等基层力量，及时捕捉学生的心理异常信号。一旦发现问题，迅速整合各
方资源，为学生提供专业关注与帮扶。班级内部的心理委员与学生干部也
积极投身于心理健康工作，通过精心组织各类活动，有效帮助学生缓解考
试焦虑等常见心理压力。学校进一步明确心理委员的职责范畴，为学生提
供帮助。
此次会议的成功举办，充分彰显了学院对学生心理健康问题的高度重
视与坚定决心。展望未来，我院将持续深入落实各项心理健康工作举措，
全方位、多层次守护学生心理健康，为学生的成长成才筑牢坚实的心理防
线，助力学生迈向更加美好的未来。
（信息技术学院心理辅导站：杨雪柳/文图）
