——“计算机多媒体专业人才培养模式改革”系列报道（一）
【作者按：根据《中共广东外语艺术职业学院委员会、广东外语艺术职业学院2011—2012学年第一学期工作要点》，“专业设置与人才培养模式创新”工作是重点督办项目，为此教务处启动了启动人才培养模式改革，遴选了计算机多媒体等8个专业作为试点，以项目课程开发模式为手段，革新专业的课程体系、教学内容和教学方法，使工学结合的人才培养模式落到实处。
计算机多媒体专业在接到试点任务后，迅速组建改革团队，积极将新的高职教学理念与专业特点相结合，确定专业改革方案、开展各项调研，明晰了专业定位；并将在教务处的指导下召开企业专家为主导的工作任务分析会，在此基础上构建专业课程体系，改革课程标准，开展试点教学。
本篇是“计算机多媒体专业人才培养模式改革”系列报道（一），主要报道该专业如何开展调研，确立专业定位的。】
在开展专业改革时，我们秉承根据“职业”需求来办“专业”，而不是根据“专业”找“职业”。“根据职业需求办学”首先必须要确定本专业所对应的“职业”，即专业定位，这也是我们开展专业定位调研的逻辑起点。
计算机多媒体专业岗位定位调研的主要目的是调查计算机多媒体专业所对应产业的发展趋势、人才结构与需求状况，以及高职领域该专业的教学现状，进而根据现有的资源来确定计算机多媒体专业的就业岗位定位，或者说人才培养目标定位。
宏观调研。通过“智联招聘”网站在宏观上调研计算机多媒体产业的人才需求状况。
微观调研。通过广州多迪网络技术有限公司、广州灵犀动漫设计有限公司、广州市圣婴堂网络科技有限公司、广州战蓝影视工作室等行业公司在微观上调研企业对多媒体专业毕业生的需求和技能要求；
兄弟院校调研。通过调研汕头大学新闻与传播学院、广州番禺职业技术学院、广东文艺职业技术学院、广东农工商职业技术学院、广州铁路职业技术学院、广东建设职业技术学院、广州市技师学院（广州市高级技工学校）等兄弟院校相关专业，了解本专业在全省同类教育机构中的位置、优势与劣势；
生源调研。通过调研生源较多的广州市电子技术学校、广东省工业贸易职业技术学校等中职学校，了解新生的基础，进而有针对性的设置课程。
计算机多媒体技术与网络通信技术并列为当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，它的出现使得我们的计算机世界丰富多彩起来，也使得计算机世界充满了人性的气息。多媒体技术从问世起即引起人们的广泛关注，并迅速由科学研究走向应用、走向市场，其应用领域遍及人类社会的各个方面。
计算机多媒体技术是一种把文本、图形、视频、动画和声音等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。它集文字、图形、图像、声音、二维三维动画等各种信息于一体，能充分调动视觉和听觉处理功能。其主要处理的对象是：文字，图形、图像，动画，音频与视频。
计算机多媒体行业发展非常快，和我们专业有关的发展趋势主要有：
计算机多媒体行业人才需求基本情况调研主要通过网络方式开展，具体来说就是在以智联招聘（http://www.zhaopin.com/）为代表的求职网站上按“地点（广州）”和“职业”进行关键词搜索。
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熟悉photoshop、flash的操作；熟练运用div+css排版布局；能手写css，html，javascript代码
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精通Flash等动画及平面软件的使用；熟悉网络脚本语言，能独立设计制作Flash动画
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熟练操作单反相机和专业摄影灯具；具备图片拍摄与图片处理经验，熟练使用Photoshop等图像处理软件
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会熟练操作和使用摄像机；掌握Premiere等剪辑软件、AE等特效软件；以及掌握PS、Illustratot等相关软件，对MAYA、3D MAX等三维软件有一定了解的优先
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注：检索关键词“广州”+“职业”，截至日期2012-3-5
社会对计算机多媒体专业人才的需求量还是比较大的，尤其是网页制作与图像处理；
同时，对学历要求不高，只要专科即可，适合我院的定位；
本专业就业岗位对职业资格要求不多，无职业资格准入条件限制，而对工作经验要求较高
自2011年11月以来，我们陆续调研了广州多迪网络技术有限公司（侧重于网页设计与制作）、广州灵犀动漫设计有限公司(侧重于动画设计与制作)、广州市圣婴堂网络科技有限公司(侧重于摄影与图像处理)、广州战蓝影视工作室（摄影与视频制作）等行业公司，力求在微观上了解企业对多媒体专业毕业生的需求和技能要求。
汕头大学长江新闻与传播学院
广东文艺职业技术学院
广州市技师学院（另一块牌子是广州市高级技工学校）
广州番禺职业技术学院
广东农工商职业技术学院
广州铁路职业技术学院
广东建设职业技术学院
通过这些调研，了解本专业在全省同类教育机构中的位置、优势与劣势。
这些学校调研中令人印象深刻的是汕头大学长江新闻与传播学院、广东文艺职业技术学院、广州市技师学院这三所学校的校企合作模式，令人称道，值得学习。
汕头大学长江新闻与传播学院背靠李嘉诚基金会，大手笔的请来一个多媒体教学团队，面向本科、面向国际化，立意较高，其经验很难复制。
广东文艺职业技术学院和广州市技师学院的经验则可以学习。广东文艺的动画制作带头人黄友镇副教授既是系副主任，亦是广州市智仁动画设计有限公司总经理，公司制办学，成果优良，最近刚刚获得省文化厅800万元的经费支持。
广州市技师学院与广州灵犀动漫设计有限公司合作办学，提供教学场地，二者合力开展教学，其培养的中职学生就业工资普遍达到4000以上。
计算机多媒体专业（两年制）面向中职招生，其生源多来自珠三角各中职学校，其中生源较多的有广州市电子信息学校、广东省工业贸易职业技术学校等。通过了解新生的基础，进而有针对性的设置课程。
这些学生分散来自计算机专业大类，我们所开设的课程他们在中职时或者没有开设，或者开设比较浅，所以课程设置没问题。
针对其中的优秀中职学生，本专业准备采取“课前考核，免听”+创新学分的方式解决。
根据调研，结合我系计算机多媒体专业现有师资、设备、场地的现状，将本专业的人才培养目标定位如表2所示。
至于在企业调研过程中发现的很有前景和社会影响力的“移动多媒体应用”，由于现有设备和实训室条件不够，暂时不列入计算机多媒体专业当前定位中去，而将之列为未来发展方向，待条件成熟，再设为正式的专业方向。
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熟悉photoshop、flash的操作；熟练运用div+css排版布局；能手写css，html，javascript代码
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熟练掌握Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等各类设计软件；对图片具有较高的鉴赏和编辑能力；能根据工作要求，制作体现网页或杂志的风格的图片
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非常赞成，随着网店的增多，对此岗位需求量也会增大（注：两个岗位在小公司通常是合在一起的，从学生就业分析来看，呈现逐年上涨的趋势）
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熟练操作单反相机和专业摄影灯具；具备图片拍摄与图片处理经验；熟练使用Photoshop等图像处理软件
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精通Flash等动画及平面软件的使用；熟悉网络脚本语言，能独立设计制作Flash动画
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赞同，未来重点发展；建议重点放在基于移动设备的多媒体应用
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会熟练操作和使用摄像机；掌握Premiere等剪辑软件、AE等特效软件；以及掌握PS、Illustratot等相关软件，对MAYA、3D MAX等三维软件有一定的了解
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（信息技术系计算机多媒体专业人才培养模式改革小组/文）
