试卷命题与编制是考试工作的重要环节，也是高职院校人才培养工作水平评估规范的要求。为了规范我校高职扩招校外合作单位在课程考核中的试卷命题编制工作，进一步提高试题和试卷质量，保证考试的信度、效度，以达到规范考试的目的，更好地促进教风、学风和考风建设，特制订本规范。
一、命题原则
（一）为保证试题的信度、效度，命题要以人才培养方案和课程标准为依据，以教材为基础，以教学内容为范围，以学生的实际水平和能力为出发点，在有限的时间内比较全面地考核学生对课程的掌握程度，试卷所命题目应有明显的难易区分度，成绩呈正态分布。
（二）按照高职培养目标的要求，考核项目与试题内容的重点应考核学生的能力，包括运用理论知识分析解决实际问题的能力和职业或岗位技能的实际操作（或工作）能力。
（三）试题要具有时代性、实用性和针对性，试题内容应引导学生分析、解决当前社会或企业的实际问题。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。
（四）试题要有科学性和艺术性，要能启发引导学生积极思维，有利于学生发扬创新精神。不准出违背科学的题目，也不准出怪题、偏题。
（五）采用闭卷或开卷考试的试题，原则上都要出两套（A卷、B卷）试题，A卷、B卷的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当，重复率不得超过30%。
二、命题人员安排与命题方法
（一）多名教师任教、使用同一教材、同一教学计划的课程，应集体命题，考试时使用相同试卷。
（二）单人任教的课程，原则上由授课教师命题。
（三）有试题库的课程，由计算机按照要求随机组卷。
（四）学生在企业实习、实训的课程，由指导教师与企业的有关部门或有关人员共同制定考核项目、考核标准、考核方法，也可直接使用企业现有的考核项目、标准和办法进行考核。
三、试题结构与内容要求
（一）闭卷考试的试题结构与内容要求
1.涵盖面要广
试题的内容要涵盖本课程的主要内容。有些发展更新较快的课程，按照平时教学过程中所更新或增添的内容，允许有部分试题超出教材的内容范围。
2.题量要适当
题量要根据考试时间和学生的实际水平决定。原则上，大部分学生能够在规定时间做完所有试题并有一定的检查改正时间。不允许出现下列情况：在考试时因题量过少，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因题量过多，大部分学生无法在限定的时间内答完所有试题。
3.题型要多样
为从多角度、多方位、多层次进行考核，每套试卷的试题应该有多种题型。各专业可根据本专业的课程特点，确定本专业各门课程的试题中客观试题与主观试题的比例、或规定至少应有多少种题型。
4.难易程度要恰当
每套试卷中的简单题、中等程度题和较难程度题所占的比例分别为：25～35%，50～60%，5～15%。不允许出现下列情况：在考试时因试题过于简单，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因试题过难，大部分学生无法在限定的时间内答完所有试题。
5.分值要合理准确
每道试题的分值要合理、准确。每道试题的分值应与该题的答案数量相吻合；每道大题的得分要与这道大题中各小题的得分之和相等；每道大题的得分与卷头得分表中的该题应得分要相同；各大题的得分以及总分的合计不得有误。每套试题中，考核能力试题的分值应在总分中占较大的比例。
（二）开卷考试的试题结构与内容要求
1.开卷考试的试题结构与内容要求，原则上参照闭卷考试试题的要求执行，但试题的总体难度、主观题的数量、主观题的分值占总分的比例都要增加。
2.开卷考试试题的答案应尽量避免是在书本里或笔记中现成的、学生能直接找到的答案。
（三）口试的试题结构与内容要求
口试的试题结构和内容，要根据不同课程、不同目的要求和不同的考试时间，由任课教师（命题教师）编制，经试卷自查小组审批同意后执行。
（四）课程设计、课程论文、调研（或案例）分析报告等形式的命题要求
1.采用此类考核形式的试题内容应该是直接考核学生能力，包括分析解决社会或企业实际问题的能力、职业或岗位技能的实际操作（或工作）能力和创新能力。
2.根据不同的课程，题目可以只有一个，也可以出若干个题目供学生选择，或者学生根据教师指定的范围自拟题目。
3.课程设计要有明确技术指标，课程论文或调研报告要有明确而且详细的答题要求和字数要求。
（五）实习、实训课程考核的命题要求
1.此类课程的考核，应采用笔试（或口试）和实际操作相结合的形式，笔试（或口试）的试题应以考核岗位应知知识为主、实际操作能力的试题应以考核岗位应会的能力或技能为主。
2.在企业进行的实习、实训课程，如企业已经有各个岗位规范的考试考核内容和标准，可直接作为笔试（或口试）题和实际操作题。
3.如企业没有现成的试题，或现成的试题不适合作为考核内容，应由合作单位的指导教师与企业指导教师共同研究命题，试题内容以岗位的应知应会为主。
（六）上机考试或网上考试的试题结构与内容要求
1.利用计算机或网络作为考试形式或手段的课程，试题结构与内容要求与上述开卷考试的试题要求相同。
2.有现成考试软件，或教学软件中带有测试内容的课程，可直接作为试题进行考核。
3.教学内容为计算机操作、网络操作或专业软件操作的课程，又无现成考试软件或教学软件中没有测试内容，由任课教师根据课程标准的要求进行命题。试题以实际操作为主，内容涵盖计算机、网络或专业软件的基本操作技能，运用计算机、网络或专业软件解决设计、管理、分析等实际问题的能力。题型题量由命题教师与教研室主任商定。
（七）其它考试形式的试题结构要求
某些课程如果需要采用除上述6种以外的形式，其试题结构与内容由任课教师（命题教师）确定，经试卷自查小组批准后执行。
四、试题的语言要求
上述各种试卷中，每道题的语言要规范、简练、明了；用词要准确，无错别字；表述要清楚，要求要明确；文字、数字、术语、图表都要规范、准确、清晰、无误，标点符号也要规范正确。
五、试卷格式要求
（一）试卷纸张规格、页面设置、字号字体、数字序号等要求，须参照教务处设计的模版编制。
（二）每份试卷必须有标题，其内容为：学年、学期、专业与年级、课程名称，并注明A、B卷；标题后要注明开卷、闭卷或作品等考试形式；试卷必须有页码。
（三）试题与答题卷分开的试卷，试题卷可不留答题空间（填空题例外）。
（四）上机考试或网上考试的试卷，如能输出打印的，则必须按照试卷的规定格式打印成卷；不便打印的，在考试后与学生的答案一起刻录成光盘。
六、答题卷、标准（参考）答案与评分标准的要求
（一）答题卷
1.答题卷要套用教务处设计的模板打印，答题卷上的标题名称、题号和每题的分值要与试题卷上的标题名称、题号和分值完全一致，给学生留的答题地方要适度、够用。
2.答题卷单数页的左侧须有装订密封线（单数页的装订密封线需选用有合作单位、专业、班级、学号、姓名信息的样式）。
3.操作性强的技能考核要用含各个考核项目和成绩的打分表作为答卷。
（二）标准（参考）答案与评分标准
标准（参考）答案及评分标准应步骤清晰、准确、完整，不可省略、简写。
1.试题参考答案可用答题卷打印，但标题中一定要把答题卷改为标准（参考）答案及评分标准。
2.答案必须正确。客观试题的答案必须是唯一的。无统一的标准答案的主观试题，如论述题、案例分析题等，要写出答题要点（如：运用什么观点、知识、方法、从哪几个角度分析、论述；要说明或解决哪些问题）。
3.评分标准要说明各道试题（主要是计算题和主观题）在什么情况下可得满分，在什么情况下要扣多少分（按解题步骤给出评分标准），评分标准必须明确、便于操作。
4.操作技能的考核，也要有分档次、具体的、可操作的评分标准，包括是否具有独立操作能力、是否能熟练操作（完成时间、准确率）、完成的质量等。
七、试题的审批程序
（一）命题教师命题完成后，须将试卷、答卷、答案与评分标准交所在合作单位试卷自查小组，自查小组按照课程标准和教务处的有关规定和要求，逐份逐题进行认真审核，发现问题应责令命题教师改正或重新命题。
（二）试卷自查小组将审核后的试卷、答卷、答案与评分标准交所在单位教学主管部门汇总后交教务处，教务处按课程归口交开课单位审核，并把开课单位审核情况及时反馈给校外合作单位，所反馈问题由校外合作单位责令命题教师进行改正或重新命题。
（三）审查通过后的试卷，由各校外合作单位统一安排印制。
八、保密纪律
（一）参与命题、审题、印制、保管、交接等工作的有关教师和工作人员，不得以任何形式泄露试题。
（二）承担命题工作的任课教师，在平时教学过程中，尤其在期末总复习期间，不得以留重点、划范围的名义，或以复习题、练习题、模拟题的形式变相泄露试题内容。
（三）泄露试题者，一经查实，按照学校有关规定严肃处理。
