第一章 总则
第一条 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线、是学校永恒的主题。为加强教学质量监控，提高人才培养质量，特制定本办法。
第二条 进行教师教学质量评价，旨在科学评价教师的教风、教学水平及教学效果。通过开展教学质量评价，为学校教学管理提供决策的信息与依据，以便采取措施，进一步改进教学工作；使教师获得真实、全面的反馈信息以便及时改进教学；为教师晋级、评聘等提供基本的依据；通过有效的教学质量评价，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的积极性，促进教学内容、方法和手段的深入改革，不断提高教学质量。
第三条 本办法适用于我校所有授课教师，评价内容涉及教学全过程的各主要环节。
第二章 评价原则
第四条 客观公正，实事求是。教师教学质量评价是一项科学性很强的工作，在评价过程中要遵循教育教学规律，结合学校实际情况和教学工作特点，科学地制定评价指标体系，实事求是地评价教师的教学质量，客观公正地反映教学现状。
第五条 定性与定量相结合。教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的因素很多，有些是定性指标，有些是定量指标。在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，以提高评价结果的可信度。
第六条 全面综合评价。不同的评价人员由于在教学过程中所处位置不同，接触事物的层次和角度不同，对问题分析和判断的依据也不相同。因此，在实施教师教学质量评价中，应重视对授课教师教学质量进行全面的、综合的评价。
第三章 评价的组织实施
第七条 教师教学质量评价每学期进行一次。教务处和各二级学院（部）要做好宣传工作，使广大教师统一思想，提高认识，明确进行教学质量评价的目的和意义，正确对待教学质量评价工作。参评人员也要严肃认真地对教师进行评价。
第八条 教师教学质量评价工作由教务处负责组织实施，各二级学院（部）教学督导协助教务处落实评价工作。
第四章 评价内容、指标及方法
第九条 教师教学质量评价体系包括学生评价和所在单位评价两部分。为使评价结果准确可靠，选取能反映教学质量最本质的指标体系。每一评价指标分A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（合格）、E（不合格）五个等级。学生评价由评教系统自动统计得分，所在单位评价由各二级学院（部）统计得分，两部分分数按相应权重计算得出教师的综合评价得分。
（一）学生评价指标
（二）所在单位的评价指标
所在单位的评价指标由各二级学院（部）根据不同类别的课程特点和高职教育教学改革新要求自行设计，报评教务处备案。
第十条 评价方法
（一）教务处负责组织学生评价，各二级学院（部）负责组织本单位的评价，包括二级学院（部）教学督导评价和教师听课互评。
（二）学生评价
学生是教师教学工作的最直接感受者，他们的学习贯穿整个教学过程，对教师教学质量的评价最有发言权，并且学生人数众多，在信息采集上具有全面性、客观性、可靠性和有效性。学生通过网上评价系统对教师进行教学质量评价，教务处通过网络评价系统每学期收集网上信息1次，学生评教占总评的70%。
（三）所在单位评价
各二级学院（部）组织本二级学院（部）教学督导，对本单位每一位任课教师进行听课评价，占总评的20%；各教研室组织本教研室教师听课互评，占总评的10%。评分为百分制，需有梯度，至少包含三个分数段：90分到95分（含90、95分），85分到89分（含85、89分），84分及以下。最后评价结果由二级学院（部）教学督导统计汇总（无需计算权重）、二级学院（部）院长（主任）签字盖章后于期末交教务处（附件1）。
缺所在单位评价的只取学生评教分。
（四） 评价结果
教学质量评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其标准如下：本二级学院（部）排名前40%为优秀、前41%-70%为良好、60分以下为不合格、其余为合格。
第五章 评价管理
第十一条 由教务处对评价工作全程监控，随时受理对评价工作的投诉和建议，保障评价工作公平、公正、公开。任何单位和个人不得采取不正当的方式干扰评价工作的正常进行。
第十二条 评估信息原则上不对外公开，但应向被评估教师所在二级学院（部）院长（主任）和本人反馈。
第十三条 教师对评估结果有异议的，可以向二级学院（部）申请复核（申请表见附件2），由教务处组织校级教学督导进行复核，复核结果由学生评价（初评分数）、校级教学督导评价（复核分数）和所在单位评价（初评分数）三部分组成，三者的权重为4：4：2。
第六章 附则
第十四条 本办法由教务处负责解释。
第十五条 本办法自发布之日起实施，原《广东省外语艺术职业学院教师教学质量评价办法》（粤外艺职院评〔2014〕467号）同时废止。
附件：1.教师教学质量评价所在单位评价汇总表（略）
2.教师教学质量评价结果复核申请表（略）
