为进一步完善教学质量监控机制,建立健全教学质量保障体系,增强教学质量监测的客观性和教学质量评价的科学性,促进教师教学质量提升。3月17日下午,教学质量监测与评估中心在五山校区九楼学术报告厅组织召开教学质量监测系列制度解读会。学校教辅部门负责人,各二级教学单位分管教学副院长、主任、二级督导成员等参加会议。会议由教学质量监测与评估中心主任王宁主持。

会上王宁解读了学校新修订的教学质量保障、监测相关制度《广东省外语艺术职业学院教师教学质量评价办法(2022年修订)》(粤外艺职院教评〔2022〕543号)《广东省外语艺术职业学院教学督导工作条例》(粤外艺职院教评〔2022〕541号)《广东省外语艺术职业学院听课制度(2022年修订)》(粤外艺职院教评〔2022〕540号)等文件内容。会议要求会后各二级教学单位督导组对本学期教学督导工作计划进行修改,并组织全体教师对该系列文件进行学习。

本次会议重点说明和解读了《教师教学质量评价办法》,会上强调本次制度修订的目的和意义主要有:一是凸显学校职教导向,通过细分课程类别的学生评价量表的设计,在不同的课程中突出了职教特色与“三教改革”的方向性要求,以此促进深化校企合作、产教融合的教学改革,加强“双师型”教师队伍建设;二是增加二级学院(部)二级督导的评价权重,便于教学单位调动教师参与本单位教科研等教学工作的积极性;三是对教师教学质量评价数据进行综合分析,形成教师“画像”个性化的教学质量评价。

教师教学质量评价是推进教育教学改革的重点内容,学校通过同行听课、督导听课等听课制度、督导制度形成学校对教师、教学常态化的过程性监测。采用学生、教学督导和同行教师多元评价,实现“以评促教”“以评优教”目的,促使教师提升课堂教学能力、改进课堂效果、打造优质课堂。

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图:会议现场

(教学质量监测与评估中心:文图)

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