为响应学校高质量发展工作要求，落实“师范教育办精品”的发展理念，深化教育教学改革，优化育人机制，提高人才培养质量，适应社会发展和行业需求的变化，推动小学教育专业群建设快速发展，4月10日，基础教育学院召开2024年小学教育专业群专业指导委员会会议，专业指导委员会组长卜理敏、委员石鸿云、曹慧萍、李霓虹及基础教育学院领导、专业带头人、教研室主任出席会议。会议由基础教育学院副院长康玉君主持。

图：会议现场

会议指出，本次专题会议的核心议题是深入探讨目前专业课程设置的适用性，并对2024级的人才培养方案进行明确规划。她强调，课程是打造优秀人才的重要基石，专业建设的优劣与学校整体教育质量息息相关。我们必须严格执行教育部的相关规定，优化课程设置，即“淘汰无效课程，保留精品课程”，不断深化专业内涵，从而有效提高人才培育的水平和质量。

会上，委员们就当前专业发展现状进行全面梳理，在总结过去的发展经验的基础上，提出未来专业发展的新方向，并对当前人才培养的形势与挑战进行分析，围绕制定2024级人才培养方案进行研讨、交流。最终一致认为要注重培养学生的综合素质、基本素养和跨学科能力，结合学院专业特色和优势，打造具有竞争力的特色课程，重点提升学生课程设计、作业设计、单元设计、教学设计等教师核心能力，培养创新思维，加强与信息化、数字化的联系。

基础教育学院院长曾凡在总结发言中指出，要结合小学教育省级高水平建设标准，确立明确、切实的专业培养目标，展现学院的专业特色和优势。为实现此目标，需不断优化课程与教学内容，确保知识的前沿性和实用性；同时，加强基础与核心课程建设，为学生筑牢基础、提供更多学习选择。这些举措将有助于培养高素养的小学教育人才，推动学院专业发展，并践行“师范教育办精品”的办学思路，为我省基础教育均衡发展贡献力量。

图：会议合影

此次会议的召开，为学院制定更加科学、合理的人才培养方案提供了重要参考，为提升人才培养质量奠定了坚实的基础，相信在学院领导的重视、全体教职工们的团结奋斗下，基础教育学院的专业建设将迎来更加美好的明天。

（基础教育学院：傅诗雲/文，许玉敏/图）