10月31日，广东省中小学教师发展中心学前融合教育教师发展委员会成立大会暨2026年“新强师工程”学前融合教育骨干园长提升培训开班式在我校燕岭校区举行。会议由委员会筹备组负责人刘恬主持，来自全省高校专家，残联、特校、社会康复机构代表，以及全省21个地市骨干园长齐聚现场。

图：大会现场

学校党委委员、副校长张斌出席大会并致辞，对学前融合教育教师发展委员会的成立寄予殷切期许。继续教育学院（两中心）院长王政辉宣读委员会成立复函。据统计，本届委员会汇集多方专业力量，共有43名成员。现场还组织开展了聘任仪式，张斌为周念丽、李闻戈、陈惠英、王莉等受聘顾问及委员代表颁发聘书。受聘顾问代表结合自身专业实践，就广东省教师发展中心学前融合教育教师发展委员会的建设发展作交流发言。

图：顾问聘任仪式

聘任仪式结束后，华东师范大学周念丽教授带来题为《中国语境下的学前融合教育系统及课程构建之思——基于<中华人民共和国学前教育法>视域与国际比较的本土探索》的主旨报告。报告立足我国国情，从理论建构到现实实践，系统剖析了学前融合教育发展路径，为广东省学前融合教育改革、教师队伍能力建设提供了理论指引与实践参考。随后的圆桌论坛围绕“学前融合教育教师培养培训协同机制”开展交流，来自高校、教研院、残联、特校、社会康复机构的专家代表交流实践经验，剖析现实难点，为委员会构建多方联动的教师培养培训协同机制汇集智慧、明晰方向。

本次委员会的成立，搭建起了全省学前融合教育多元协同的专业平台，而同期开班的2026年“新强师工程”学前融合教育骨干园长提升培训则为这一平台注入了鲜活的一线实践力量。本次活动进一步阐明了学前融合教育需要立足幼儿个体差异探索本土化的实践路径，搭建多方沟通平台，构建跨主体联动的教师培养培训体系。未来，广东省教师发展中心学前融合教育教师发展委员会将联动多方资源，完善学前融合教育教师培养培训体系，推进广东学前融合教育提质增效。

（广东省教师发展中心学前融合教育教师发展委员会秘书处/文图）