为推动数字化技术与托幼教育的深度融合，积极探索职业院校托幼一体化课程改革与教学创新的新路径，5月10日，全国学前教育与托育服务产教融合共同体主办的2025年托幼一体化课程与教学改革发展研讨会在学校燕岭校区召开。学校副校长袁洪出席会议并致辞，193位学校代表以及12位企业代表齐聚一堂，共商托幼一体化发展的新思路、新策略。

图：研讨会嘉宾合影

“托幼一体化是关乎民族未来的筑基工程，也是推动教育高质量发展的关键一环。”袁洪在致辞中深刻阐述了托幼一体化改革的重要意义。学校历来高度重视托幼类专业发展，深耕专业建设并取得丰硕成果，形成了“外、艺、幼、焙、老” 五大办学支撑，未来要重点构建“基础素养+专业能力+创新实践”三级课程体系，深入推进“人工智能+教育”融合创新，并建立科学的三维评价模型，为托幼质量提升提供精准标尺，持续提升对粤港澳大湾区高质量发展和广东现代产业体系的服务能力。

图：开幕式现场

全国学前教育与托育服务产教融合共同体秘书长、我校学前教育学院院长张莉教授以“国双高”背景下托幼类专业的生长道路为切入口，深入探讨了两期“双高计划”如何通过扶持优质高职院校与专业群，打造服务国家战略、支撑区域经济、赋能产业升级的职教标杆，形成地方离不开、行业认可度高、国际有影响的示范体系。

首批学前教育教师教学国创团队核心成员孙诚教授表示，在托幼一体化人才培养模式建构中，社会家庭对优质托育的期盼、生育政策调整、学生个体成长特性，都凸显了改革的必要性。托幼一体化教育人才培养模式建构与创新必须推进学科专业、教师教学、方法路径相融合，打破壁垒、强化协同，构建基础素养和创新实践双联动的培养体系，培养符合时代需求的复合型技术人才，夯实托幼事业发展根基。

东北师范大学教育学部姚伟教授围绕《中华人民共和国学前教育法》展开深入解读，系统阐释了该法对我国学前教育发展的重大现实意义。她指出，学前教育作为国民教育体系的重要组成，学前教育法的颁布实施标志着我国学前教育事业正式迈入规范化、法治化发展的新纪元。通过法治手段统筹学前教育公益属性与发展需求，既保障了儿童受教育权的平等实现，也为新时代构建普惠优质的学前教育服务体系奠定了坚实的法律基础。

讨论环节中，与会专家及来宾围绕托幼一体化课程改革与行业发展趋势等核心议题展开深入交流，并针对幼教资源整合、课程标准优化等具体问题提出了建设性意见。

图：参会来宾

图：研讨会现场

本次研讨会的成功举办，为托幼一体化课程与教学改革凝聚了智慧共识，擘画了发展蓝图。通过构建产教深度融合的协同机制，依托数字化赋能教育创新，将进一步激发托幼领域的内生动力。全国学前教育与托育服务产教融合共同体为促进课程体系优化、教学资源整合与实践模式迭代提供强有力的平台支撑与创新动能。未来，这一平台将凝聚更多行业力量，推动教育链、人才链与产业链的深度耦合，为粤港澳大湾区乃至全国输送兼具专业素养与创新能力的托育人才，助力普惠优质的学前教育服务体系迈向更高水平。

（学前教育学院：刘永钰/文图）