广东省外语艺术职业学院是广东省人民政府2001年12月批准设立的省属副厅级建制普通高等职业院校，办学最早可追溯至1956年5月。学校前身是广东外国语师范学校和广东艺术师范学校。2021年，经广东省人民政府批准，广东省民政职业技术学校、广东省对外贸易职业技术学校和广东省贸易职业技术学校通过集团办学并入广外艺。
学校服务国家重大发展战略和区域重大产业需求，持续提升对粤港澳大湾区高质量发展和广东现代产业体系的服务能力，形成民生、文旅、商贸综合性办学格局；基于宽口径专业底座，“外、艺、幼、焙、老”等多专业体系既融通发展，又相互独立，形成通专结合的人才培养突出优势。学校开办53个招生专业，其中国家级骨干专业3个，省级示范、重点、品牌、中央财政支持专业14个，教师教育类省级示范专业数居广东省第一，是全国首批职业院校养老服务类示范专业点。
学校共设置13个管理机构，服务师生日常教育教学顺利开展。
学校秉承“学贯中西、德艺双馨”校训，全面实施党建引领铸魂工程、产教融合提升工程、五金建设工程、数字化再造工程、国际化转型突破工程“五大工程”，落实好育人及办学模式改革，学生在世界职业院校技能大赛等竞技平台大放异彩，获得世界职业院校技能大赛争夺赛4项（金奖2项）、职业院校技能大赛国奖12项（一等奖4项）、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛国奖34项（一等奖6项），全国大学生艺术展演国奖9项（一等奖2项）、“互联网+”“挑战杯”等创新创业比赛国奖2项。
学校紧贴市场办学，每年招生时将依据实际情况对专业进行适当调整；毕业生就业质量高，平均就业在全省同类院校中名列前茅，毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。
学校服务国家“一老一小”高品质民生和文化强国战略，依托“四大平台”——广东省学前教育师资培训中心（全省唯一）、广东省中小学教师发展中心（全省高职唯一）、广东省华美烘焙职业技术培训中心、广东省语言文字培训测试工作办公室，打造了学前教育师资培训、基础教育师资培训、烘焙师资培训、语言文字培训测试“四大品牌”。
各市县教科研机构（教师发展中心），各中小学、幼儿园：
根据《广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心关于组织2024年度中小学幼儿园教育科研专项课题申报工作的通知》，经组织专家匿名评审，现将2024年度中小学幼儿园教育科研专项课题立项名单予以公示。
公示时间从2024年10月15日至2024年10月17日（三个工作日）止。如有异议，请在公示期内与我中心联系。来信来电需用真实身份并附联系方式（单位来函须加盖公章），否则不予受理。
联系人：朱灿勋
联系电话：020-37087183
附件：广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心2024年度中小学幼儿园教育科研专项课题立项名单
广东省外语艺术职业学院
广东省中小学教师发展中心
2024年10月15日
序号
项目类别
学科
课题名称
申请人
单位
资助经费
1
共建项目
语文
基于新课标视域下的微写作策略探索
林淑媛
梅州市蕉岭县新铺镇中心小学
自筹经费
2
一般项目
基于教学评一体化的小学语文课堂作业单设计与实施的研究
陈彭凤
东莞市南城商务区北部学校
3000元
3
基于生活情境下的习作策略实践研究
陈海英
广东省韶关市武江区朝阳小学
4
基于国家中小学智慧教育平台的数字化教学实践研究
邓春燕
广州市增城区华南师范大学附属新塘学校
5
小幼衔接视域下语文跨学科主题学习设计研究
李纬
广州市天河区盈彩美居小学
6
重点项目
初中语文教学中传统文化融入提升学生核心素养的策略与实践研究
刘英林
佛山市南海区狮山镇官窑第二初级中学
5000元
7
新课标理念下少数民族地区小古文教学的实践研究
赵代媛
清远市连山壮族瑶族自治县民族小学
8
珠三角乡村小学教师发展现状与对策研究
廖光明
佛山市顺德区大闸小学
9
基于核心素养下的小学语文单元作业设计与实施的探究
吴嘉斌
河源市第三小学
10
基于本土资源的小学语文情境作业的设计与实践研究
吴夏梅
韶关市翁源县实验小学
11
人工智能在小学语文古诗词教学的应用研究
肖萌
东莞市松山湖北区学校
12
构建以学为中心的思维型高效课堂——基于学习共同体的大单元教学华附实践
姚霞晖
华南师范大学附属中学东莞长安学校
13
初中英语
新课标背景下初一英语小升初衔接词汇教学策略的实验研究
颜秋萍
广州市白云区嘉禾中学
14
英语
小学学科大单元课程教学质量管控实践研究
黎勇坚
东莞市塘厦镇林村小学
15
小学英语
小学英语绘本故事与主教材融合提高阅读理解能力的研究
张燕妮
16
音乐
“乌卡时代”背景下小学音乐跨学科主题学习活动设计与应用研究
邓兆振
佛山市顺德区龙江城区中心小学
17
关于在音乐学科教学中落实立德树人根本任务的实践研究
黄才珊
化州市实验中学
18
基于音乐教师专业能力提升的合唱教学实践研究
宁钰萍
化州市第三中学
19
中小学乡村音乐教师感知组织支持对教师专业发展的影响——以惠东县为例
庄艺艺
惠东县惠东中学初中部
20
心理健康
数据赋能下的学校心理健康工作与服务体系优化研究
张文娟
华南师范大学附属光明星河小学
21
体育
体教融合背景下信息技术与武术教学深度融合的实践研究
何元戈
珠海市香洲区南屏实验小学
22
数学
基于小学生量感培养的数学项目式学习
设计与实践
陈熳
华南师范大学附属小学
23
跨学科视角下小学数学课程中爱国主义教育的路径与策略研究
徐爱华
24
美术
数智赋能课堂教学研究——以美育鉴赏微课开发与实践为例
高永胜
深圳市南山区教育科学研究院
25
中小学经典中国画教学模式实践研究
陈焕仪
广州市番禺区市桥东风中学
26
美育浸润行动下小学开放式书法课程的开发与实施研究
付荏畴
东莞市大朗镇三星小学
27
以学生工作坊为平台推动纸艺单元课程的创新实践研究
林惠华
中山火炬高技术产业开发区第八小学
28
化学
大概念“生成知识”观念下的教学实践研究
任圣颖
深圳外国语学校
29
综合
基于项目式学习的“荔枝+”融合课程开发研究
黄映凤
东莞市大朗镇新民小学
30
学前教育
自主体验活动中幼儿学习品质的评价研究
韩自媚
东莞市大朗镇第一幼儿园
31
家园社协同育人下幼儿园家长体验式活动的开发与实践
陆嘉敏
32
基于本土文化的幼儿园毛织项目课程的开发与实践
王丹
33
幼儿园自主活动与幼儿发展的关系研究
邬飞香
珠海高新区云海幼儿园
34
《基于幼儿园社会角色游戏的幼儿亲社
会行为培育探究》
曹浪华
广东省东莞市凤岗镇中心幼儿园
35
集团化办园背景下幼儿园网络教研指导体系建
构研究
梁俊伟
广州市番禺区东环街中心幼儿园
36
基于儿童本位优化幼儿园体能循环活动的实践研究
刘胜利
深圳市南山区崇文幼儿园
37
“内外兼修”:集团化办园下教师美育素养提升的双路径探索
万幸
38
幼儿园深度学习主题探究课程的实施与评价研究
王艺澄
深圳市滨苑幼儿园
39
新时代下幼儿园家园共育策略研究
谢丽芳
华南理工大学幼儿园
40
指向师幼共同发展的“园、级、班”园本教研实践研究
殷文亮
珠海高新区金文幼儿园
41
幼儿园家庭会议提升家园社协同育人质量的实践研究
余春莹
珠海市香洲区景山幼儿园
42
基于项目驱动下的幼儿户外自主游戏的实践研究
王明
珠海市启源幼儿园
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