广东省外语艺术职业学院是广东省人民政府2001年12月批准设立的省属副厅级建制普通高等职业院校，办学最早可追溯至1956年5月。学校前身是广东外国语师范学校和广东艺术师范学校。2021年，经广东省人民政府批准，广东省民政职业技术学校、广东省对外贸易职业技术学校和广东省贸易职业技术学校通过集团办学并入广外艺。
学校服务国家重大发展战略和区域重大产业需求，持续提升对粤港澳大湾区高质量发展和广东现代产业体系的服务能力，形成民生、文旅、商贸综合性办学格局；基于宽口径专业底座，“外、艺、幼、焙、老”等多专业体系既融通发展，又相互独立，形成通专结合的人才培养突出优势。学校开办53个招生专业，其中国家级骨干专业3个，省级示范、重点、品牌、中央财政支持专业14个，教师教育类省级示范专业数居广东省第一，是全国首批职业院校养老服务类示范专业点。
学校共设置13个管理机构，服务师生日常教育教学顺利开展。
学校秉承“学贯中西、德艺双馨”校训，全面实施党建引领铸魂工程、产教融合提升工程、五金建设工程、数字化再造工程、国际化转型突破工程“五大工程”，落实好育人及办学模式改革，学生在世界职业院校技能大赛等竞技平台大放异彩，获得世界职业院校技能大赛争夺赛4项（金奖2项）、职业院校技能大赛国奖12项（一等奖4项）、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛国奖34项（一等奖6项），全国大学生艺术展演国奖9项（一等奖2项）、“互联网+”“挑战杯”等创新创业比赛国奖2项。
学校紧贴市场办学，每年招生时将依据实际情况对专业进行适当调整；毕业生就业质量高，平均就业在全省同类院校中名列前茅，毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。
学校服务国家“一老一小”高品质民生和文化强国战略，依托“四大平台”——广东省学前教育师资培训中心（全省唯一）、广东省中小学教师发展中心（全省高职唯一）、广东省华美烘焙职业技术培训中心、广东省语言文字培训测试工作办公室，打造了学前教育师资培训、基础教育师资培训、烘焙师资培训、语言文字培训测试“四大品牌”。
各市县教师发展中心、教科研机构，各中小学、幼儿园：
根据《广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心关于组织2022年度中小学幼儿园教育科研课题申报工作的通知》，经组织专家匿名评审，现将2022年度中小学幼儿园教育科研课题立项名单予以公示。
公示时间为2022年6月29日至2022年7月1日（三个工作日）。如有异议，请在公示期内与我中心联系。来信来电需用真实身份并附联系方式（单位来函须加盖公章），否则不予受理。
联系人：朱灿勋
联系电话：020-37087183
附件：广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心2022年度中小学幼儿园教育科研课题立项名单
广东省外语艺术职业学院
广东省中小学教师发展中心
广东省学前教育师资培训中心
2022年6月29日
附件
广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心2022年度中小学幼儿园教育科研课题立项名单
序号
项目类别
学科
课题名称
申请人
单位
1
一般项目
学前教育
探究取向的幼儿园生活活动实践研究
崔旭霞
深圳市罗湖区教科院附属幼儿园
2
潮汕民间体育游戏融入幼儿园体育的实践研究
刘春娜
汕尾市机关幼儿园
3
幼儿园区域活动指导语使用策略的研究
周碧霞
东莞市南城森林湖幼儿园
4
幼小衔接背景下创新幼儿园园本研修活动的研究
李旭霞
肇庆市德庆县教育幼儿园
5
幼儿园教师STEM素养提升策略的实践研究
唐雪梅
珠海市博爱幼儿园
6
基于项目式学习的幼儿园种植区活动实践研究
杨冬梅
华南理工大学幼儿园
7
以户外体育游戏大循环为载体，促进园所体育特色建设的实践研究
李细妹
东莞市南城创思金域华府幼儿园
8
家园协同视角下小班幼儿生活自理能力提升的实践研究
吴佩璇
华南师范大学附属幼儿园
9
基于问题式学习的幼儿日常生活中的科学教育活动实践研究
吴湘苹
10
幼儿园区域活动与艺术活动的融合性实践研究
马玲玲
东莞市南城创思国际公馆幼儿园
11
游戏故事促进幼儿教师专业素养提升的行动研究
潘卓
广州市天河实验幼儿园
12
提升教师观察力的园本教研策略研究
刘碧霞
广州市白云区永平第四幼儿园
13
《评估指南》背景下幼儿园新手教师专业发展的个案研究——以对建构区活动中儿童行为观察为例
耿世恺
广州市番禺区广钢亚运城幼儿园
14
以幼儿水粉活动为载体促进园所美术特色建设的实践研究
曾妙如
东莞市南城创思香树幼儿园
15
英语
小学英语教师课堂教学行为切片诊断案例研究
李富强
东莞市大朗镇新民小学
16
科学探究
在自然观察活动中引导幼儿探索自然与生命奥秘的实践研究
李云
广州市白云区石井街中心幼儿园
17
体育与健康
大湾区西岸核心城市小学生体育核心素养培养途径研究
康景飞
珠海市香洲区凤凰小学
18
校本课程
基于标准和办学理念的校本课程纲要编制与实施研究
陈彩霞
19
美术
“互联网+”时代美术混合式教学模式研
田育
普宁市城东中学
20
物理、数学
初中学科课堂教学质量管控实践研究
何兴球
佛山市顺德区勒流新球初级中学
21
音乐
“双减”背景下音乐“微课堂”优化美育的实践研究
毛亚男
江门市蓬江区杜阮镇杜阮小学
22
劳动教育
新课标下小学劳动教育课表化的实施路径研究
麦盈盈
广东省珠海市香洲区凤凰小学
23
综合
教育集团化背景下新乡村小学教师专业发展的行动研究
刘远桥
24
语文
核心素养视域下山区普通高中整本书阅读推进策略研究
范宇威
河源市紫金县中山高级中学
25
初中语文课堂教学质量管控实践研究
锁玉
中山大学附属中学
26
数学
基于“教-学-评一致性”的小学数学课堂教学评价对促进青年教师成长的研究
李玫
27
素养导向下小学中高年级英语项目化大单元评价任务设计与实施研究
张柳妍
广州市天河区华阳小学
28
共建自筹项目
幼儿园学区化治理下教师研训机制研究
曹立峥
深圳市龙华区福城幼教集团丰懿幼儿园
29
幼儿园名师工作室研修课程的实践探索——以PBL研修为例
邓泰初
东莞市教育局教研室
30
通过观察解读儿童提升教师师幼互动能力的行动研究
杨梅
深圳实验幼儿园
31
乡村幼儿园留守儿童家园共育的研究与实践
邓彩容
龙门县第三幼儿园
32
“以评促建”背景下师幼互动评估研究——基于教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》框架
许冰洁
深圳市莲花北幼儿园
33
以微课为核心的幼儿园数字化学习资源的开发与应用研究
陈华玲
34
幼儿自主游戏中合作能力培养的行动研究
陈映珠
珠海市斗门区井岸镇中心幼儿园
35
基于“安吉游戏”视角下户外游戏中教师观察力的行动研究
冯雪杏
广州市白云区金沙街中心幼儿园
36
幼儿园戏剧教育教师专业素养的园本培训策略研究
王萍
中山火炬高技术产业开发区第一幼儿园
37
民间游戏促进幼儿自主性发展的实践研究
刘兰
梅州市平远县城南幼儿园
38
岭南文化融入小学劳动教育的途径与策略研究
廖丽霞
佛山市顺德区凤翔小学
39
促进深度学习的初中音乐 教学设计与实践研究
陈婷
广州市长兴中学
40
素养导向的初中名著阅读情境教学策略研究
易晓蓉
广州市第一一七中学
41
基于传统文化背景小学语文小古文实践作业研究
何有群
东莞市南城阳光第二小学
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