广东省外语艺术职业学院是广东省人民政府2001年12月批准设立的省属副厅级建制普通高等职业院校，办学最早可追溯至1956年5月。学校前身是广东外国语师范学校和广东艺术师范学校。2021年，经广东省人民政府批准，广东省民政职业技术学校、广东省对外贸易职业技术学校和广东省贸易职业技术学校通过集团办学并入广外艺。
学校服务国家重大发展战略和区域重大产业需求，持续提升对粤港澳大湾区高质量发展和广东现代产业体系的服务能力，形成民生、文旅、商贸综合性办学格局；基于宽口径专业底座，“外、艺、幼、焙、老”等多专业体系既融通发展，又相互独立，形成通专结合的人才培养突出优势。学校开办53个招生专业，其中国家级骨干专业3个，省级示范、重点、品牌、中央财政支持专业14个，教师教育类省级示范专业数居广东省第一，是全国首批职业院校养老服务类示范专业点。
学校共设置13个管理机构，服务师生日常教育教学顺利开展。
学校秉承“学贯中西、德艺双馨”校训，全面实施党建引领铸魂工程、产教融合提升工程、五金建设工程、数字化再造工程、国际化转型突破工程“五大工程”，落实好育人及办学模式改革，学生在世界职业院校技能大赛等竞技平台大放异彩，获得世界职业院校技能大赛争夺赛4项（金奖2项）、职业院校技能大赛国奖12项（一等奖4项）、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛国奖34项（一等奖6项），全国大学生艺术展演国奖9项（一等奖2项）、“互联网+”“挑战杯”等创新创业比赛国奖2项。
学校紧贴市场办学，每年招生时将依据实际情况对专业进行适当调整；毕业生就业质量高，平均就业在全省同类院校中名列前茅，毕业生创新能力满足度高于全国高职平均水平。
学校服务国家“一老一小”高品质民生和文化强国战略，依托“四大平台”——广东省学前教育师资培训中心（全省唯一）、广东省中小学教师发展中心（全省高职唯一）、广东省华美烘焙职业技术培训中心、广东省语言文字培训测试工作办公室，打造了学前教育师资培训、基础教育师资培训、烘焙师资培训、语言文字培训测试“四大品牌”。
经专家现场评审，本年度组织的广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心2019年度、2020年度中小学幼儿园教育科研课题结题评审工作已完成，现将参与结题的33项课题的评审结果等级（见附件）进行公示。
公示时间：自2021年12月29日至2021年12月31日止。
凡对评审结果有异议者，请在公示期间以真实身份向广东省中小学教师发展中心提供书面异议材料及必要的证明材料。以个人名义反映的应签署本人真实姓名；以单位名义反映的应加盖本单位印章。
受理部门：广东省中小学教师发展中心
联系电话：020-37083291
广东省中小学教师发展中心、广东省学前教育师资培训中心
2021年12月29日
附件：
序号
课题类别
课题批准号
课题名称
负责人
工作单位
评审结果
等级
姓名
1
一般项目
19GDZZ001
基于核心素养的中学美术多元化教学策略研究
谢婷婷
中山市中山纪念中学
良好
2
19GDZZ002
基于问题情境的小学美术微课教学模式的研究
赵韶亮
广州市海珠区瑞宝小学
3
19GDZZ003
全科教学环境下绘本阅读与美术学科相结合的行动研究
杨玲玲
广州市番禺区亚运城小学
4
19GDZZ004
小学信息技术学科教学辅助系统的设计与实现研究
曾活玲
江门市江华小学
5
19GDZZ006
核心经验下幼儿园集体性体育游戏的教学策略研究
余幼平
深圳市南山区蓓蕾幼儿园
6
19GDZZ007
学前听障儿童绘本阅读教学实践研究
刘少敏
湛江市特殊教育学校
7
19GDZZ008
幼儿园教师回应策略的实践研究
唐雪梅
珠海市光明幼儿园
8
19GDZZ009
建设“实体与网络相结合的新型名园长工作室”之探索与实践
宋宜
深圳市第二幼儿园
9
19GDZZ011
园校协同模式下幼儿教师信息技术应用能力提升研究
朱细宝
华南师范大学附属幼儿园
10
19GDZZ012
利用环境色系因素促进幼儿安心感与注意力的养成——基于积极心理学视野
赖颖
怀集县教育幼儿园
11
19GDZZ013
幼儿园新教师发展标准体系与测评机制研究
黄菲
广州市黄埔区香雪幼儿园
合格
12
19GDZZ015
以省名师工作室为平台的音乐骨干教师专业发展路径研究 ——基于专业学习共同体的视角
谢国刚
13
19GDZZ016
柯达伊教学法在小学班级合唱中的应用行动研究
秦丽春
广州市黄埔区怡园小学
14
19GDZZ018
“互联网+”背景下的小学英语语音资源的开发与应用研究
刘庆珍
珠海市香洲区教育科研培训中心
15
19GDZZ019
小学中高学段聚焦“语言建构与运用”的写作思维操作技术实践研究 ——以“随课微写”在统编版教材中的教学实践为例
崔莹
16
19GDZZ020
基于小学生语文核心素养的“自然化习作”教育实践研究
赖李真
佛山市禅城区教育发展中心教研室
17
19GDZZ021
分类阅读推进中年级故事阅读指导的实践研究
陈素霞
东莞市长安镇乌沙小学
18
19GDZZ022
串编生字儿歌提高课堂识字效果的实践与研究
陈春霞
19
共建自筹项目
19GDZC001
核心素养下本土传统文化融入小学美术课程的探究
殷洁云
20
19GDZC002
《基于创客教育的小学高年级动漫校本课程开发与实践研究》
郑亮
广州市海珠区逸景第一小学
21
19GDZC004
基于镇区名师工作室之“互联网+”促进小学美术教师专业发展的实践研究
李伯镇
东莞市大岭山镇连平小学
22
19GDZC005
基于STEAM理念的小学无人机校本课程设计与实践
阮恩荣
广州市何香凝纪念学校
23
19GDZC006
利用乡土资源培养幼儿热爱自然情感的实践探索——基于积极心理学视野下
潘嘉静
四会市城中街道下布幼儿园
24
19GDZC009
发挥戏剧教育功能全面提升小学生核心素养的研究
钟伍英
佛山市顺德区勒流育贤实验学校
25
19GDZC010
基于核心素养视域下小学音乐课堂创新教学实践研究
蔡莹莹
鹤山市沙坪街道第二小学
26
19GDZC011
智慧课堂辅助下英语精准教学促教师专业发展
张键飞
广州市海珠外国语实验中学
27
19GDZC012
基于核心素养的小学英语阅读教学的研究与实践
吴素贞
潮州市枫溪区枫溪小学
28
19GDZC014
小学心理课堂利用情绪追忆法提高学生共情能力的实践研究
蔡佩怡
29
19GDZC016
小学中高年段学生作文核心思维策略的行动研究
冯迪鸿
广州市黄埔区教育研究中心
优秀
30
19GDZC017
“三位一体”推进小学整本书阅读指导的实践研究
罗文婷
东莞市大岭山镇第五小学
31
19GDZC018
基于核心价值观背景下<国学>校本教材开发的行动研究
肖平
32
20GDZZ029
幼儿教师专业发展现状及对策研究---以幼儿教师知识结构为例
庄可
嘉应学院梅州师范分院
33
20GDZC007
基于交互技术的初中生党史学习教育方法研究
田爱群
广州市南国学校
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