广东省外语艺术职业学院加强学风建设方案

（粤外艺职院〔2005〕189号）

学风建设是学院永恒的主题，关乎学院的生存和发展，关乎学生的今天和明天。为了把我院加强学风建设工作落到实处，真正抓出成效，特制定本方案。

一、充分认识我院学风建设中容易出现的问题

学院成立以来，学风建设的整体情况良好。但是，我们应清醒地看到，我院学风建设中出现一些不容忽视的问题，主要有：

（一）对学风建设的地位和作用认识不足。教学工作和学生工作在学风建设上的投入不足；各部门之间协调联动、齐抓共管的力度不够，尤其是对学生早操、上课、自修和日常行为缺乏有效的监控、检查和管理，对学生学习中存在的深层次思想和心理问题缺乏有效的指导和帮助；部分教师存在管教不管学的现象。

（二）部分学生学习态度不够端正，学习目的不够明确，学习纪律松懈，作风疲沓，学习动力不足，存在厌学情绪。部分学生迟到、旷课、早退现象较为严重，期末考试补考率偏高。

（三）少部分学生诚实学习观念不强，学风不严、考风不正，作业抄袭、考试作弊。

（四）部分学生没有掌握学习方法，学习消极被动。上课不做笔记或不会做笔记，不会利用课余时间巩固、深化教学内容、扩大知识面。部分学生不能正确处理学习与工作、交友、娱乐、休息等的各种关系，影响学业成绩。

二、形成齐抓共管、协调联动的学风建设工作机制

（一）学院成立学风建设指导委员会，检查和指导学风建设，统一部署有关重大工作、活动。学风建设指导委员会人员组成是：

主 任：分管学生工作的学院领导

副主任：分管教学工作的学院领导

成 员：主管宣传工作的组宣部负责人，教务处、学生处负责人，各系主管学生工作的领导

学风建设指导委员会的职责是：

1．计划和部署每学年的学风建设工作；

2．每学期对学生学风状况进行一次全面调查或检查；

3．每学期听取一次各系关于学风建设的专题汇报；

4．每学年对学风建设问题进行一次总结和表彰；

5．学风建设日常工作由学生处、教务处牵头负责，分 别从学生工作、教学工作两个方面促进学风建设。

（二）各系成立学风建设指导小组。以系党总支（党支部）书记为组长，其他系领导、辅导员、教务员和班主任、德育导师代表为成员，具体负责本系的学风建设，制定本系学风建设的目标、工作制度、工作计划，形成布置、指导、检查的有效工作机制。

（三）学生工作队伍各尽其职。系党总支（党支部）书记对本单位的学风建设负领导责任；辅导员在系学风建设指导小组的领导下，对所分管年级的学风建设工作负全面责任，并进行具体的协调、检查和督促；班主任、德育导师具体负责本班级的学风建设各项措施的落实，是班级学风建设第一责任人。

（四）教师要教书育人，以身作则，为人师表，在学风建设中起带头作用。在课堂上，要结合课程的内容和特点，介绍本门课程研究的最新动态、成果和研究方法，介绍学习本课对完善个人的知识结构和素质发展的意义，介绍掌握本课知识在今后个人职业生涯中的意义和作用。通过生动活泼、形式多样的教学激发学生学习的热情和兴趣，使学生自觉把自己的精力和注意力集中到学习上来。同时，要关心爱护学生，教育学生更好地做人，帮助学生成长，以高度的敬业精神、负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

三、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

（一）端正教风，以教风促学风。学院强化奖惩和评聘工作力度，加强师德师风建设，促进广大教师教学态度、职业纪律、职业道德不断改进。切实要求、督促广大教师从严治教，严格考勤检查和课堂纪律，严格要求学生上好每一节课，完成好每一次作业，考好每一次试，让学生全身心投入学业中。同时，给学生以学习方法指导。

（二）加强思想教育，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，增强学生的学习动力和成才意识。第一、各系要通过主题班会、年级会、师生（新老生）座谈会、校友座谈会等不同途径，对处于不同层次、不同学习阶段的学生开展富有针对性的思想教育工作：对新生进行职业生涯规划教育，培养专业兴趣，引导学生把主要精力放到专业知识和技能的学习训练上来；对毕业生，鼓励他们考本，做好考本辅导工作；对其他学生，鼓励他们在学好专业的同时，根据自己的实际报读自考本科，考证考级，为就业奠定基础。第二、加强典型示范教育。除了各种评优评奖外，学生处每学年在全院范围内评选学风建设“外艺之星”，并通过学院多种媒体广为宣传，为广大同学树立学习的榜样。第三、加强个别教育。对于个别学风较差、屡教不改的学生，辅导员、班主任、德育导师更应严格要求，通知家长配合教育，并实施“1+1”工程，系安排一名教师或优秀学生跟踪教育。

（三）发挥学生主体作用，抓班风促学风建设。加强优良学风建设，必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。安排学生党员、干部与学习有困难同学结成“一帮一”的对子，主动关心同学的思想、生活和学习，增强集体凝聚力，充分发挥学生党员的先锋模范作用，发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。培养班长、学习委员自觉成为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带；组织学习小组、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。同时不断教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。为形成健康、文明、上进的班风，辅导员、班主任、德育导师应培养班干部通过开展班级趣味运动会、球类比赛、演讲比赛、漫画比赛等形式多样的活动，加深班级同学之间的相互了解，增进同学间的感情和友谊，培养团队精神和自律意识，增强集体荣誉感，以良好的班风促进学风建设。

（四）加强制度建设，狠抓制度落实，使学风建设制度化、规范化，促进优良学风的形成。

1．每学年的10月定为“学风建设月”。教务处、学生处（团委）和各系以学风建设为主题，组织开展活动，以活动为载体促进学风建设。

2．制（修）订学生考勤制度、学生自修制度、学生住舍管理制度、学生宿舍加强学风建设实施意见等，明确规定不准将早餐、食品带入课室和图书馆，在上课时间内不准开手机，在自修时间内（包括晚修以及没有排课的上课时间）不得做上网聊天、看碟、玩游戏、打牌、睡觉等与学习无关的事情。辅导员、宿舍管理员要检查。对于违反学习纪律和宿舍管理纪律的学生，1周公布1次，按有关规定及时处理。

3．实行“三早”制度。燕岭校区仍以早操为主，辅以早读、晨练。五山校区各系可根据专业特点组织开展早操、早读、晨练。但不管采取何种方式，各系必须组织辅导员、班主任、德育导师和学生干部，加强对早操、早读、晨练的考勤、检查等管理工作，督促学生按时起床，离开宿舍区。检查结果1周公布1次，1月处理1次。

4．建立健全自修检查和通报制度。辅导员每周要到所负责的年级学生宿舍、图书馆、公共课室等地方检查学生自修情况，宿舍管理员应当加强对学生宿舍的检查和登记，并将结果进行汇总通报。

5．建立健全学生宿舍纪律纠察制度。各系应建立和健全学生宿舍纪律纠察队伍，充分发挥学生党员和学生干部在维护、纠察宿舍纪律中的作用。应花大力气治脏、治乱、治懒，彻底纠正和克服学生宿舍内务脏乱差、存在安全隐患以及在自修时间内睡觉和不学习、深夜上网玩游戏、看碟等不良现象。学生处、各系、宿舍管理中心和保卫科应紧密配合，抓好学生宿舍晚寝秩序，逐步减少乃至杜绝迟归、夜不归宿现象。

6．进行优良学风班评选，开展优良学风班风竞赛活动，逐步形成“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。每年对在学风建设中取得显著成绩的班级进行表彰、奖励。

7．建立健全学风建设检查监督制度。学院学风建设指导委员会要定期或不定期地对各系学风建设情况进行监督检查，公布结果。各系领导要组织本系有关教职工和学生党员、干部，对学生进行 “五查”，即查早操、早读、晨练情况、查早操、早读、晨练时间滞留寝室情况、查课堂出勤情况、查晚修情况、查晚寝情况。对于检查中出现的问题，要及时作出处理。晚修时间，五年制一至三年级学生必须在指定课室学习，其他年级和年制的学生可以自由选择在教室、图书馆、公共课室或宿舍自修。对违纪学生，要积极做好谈话教育，谈话内容予以记录并由学生亲自签名。对于多次谈话而没有认真改正的学生，学院应视情节轻重给予相应的纪律处分，并将处理意见函寄给家长，敦促家长帮助教育。

（五）加强校园文化建设，以良好的育人氛围促进学风建设。

要通过校园文化建设营造良好的氛围，促进学风建设的内化。重点抓好以下几个方面：第一、校园文化建设必须适应学生成才发展的需要，坚持以追求知识、培养技能为宗旨。第二、举办各种形式的学科知识与技能竞赛、征文比赛、演讲比赛、辩论赛等。第三、通过图书馆定期向学生推荐好书，引导学生开展读书和书评活动。第四、举办学术报告会、人文讲座、教育实习报告会、校友成才发展报告会等活动，鼓励学生积极参加有助于提高自身综合素质的校园文化活动。

学风建设是一项艰巨的系统性工程。希望通过不断努力，使我院绝大部分学生学习态度积极，学习动力较强，学习积极性较高，学习成绩不断进步，促进我院学生学习风气的不断改善。